实用的小学周记三篇
忙碌而又充实的一周又过去了，相信大家在这一周里收获不少吧，立即行动起来写一篇周记吧。可是怎样写周记才能出彩呢？以下是小编收集整理的小学周记3篇，希望能够帮助到大家。
小学周记 篇1
第一周
时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。
实习学校对我的到来表示欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学任教老师。每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示十分的热情，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。
第二周
按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段，整理了所有数学教师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课，一方面想从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也想让自己多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的孩子们对我这位听课老师开始熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现~
第三周
经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂45分钟所需的努力和应达到的要求都是永无止尽的……
第四周
从进校门的那一刻起，实习学校给我的感觉就充满温暖与热情，所有的老师并没有把我当学生，相比之下更把我当成他们教师队伍中的一员。实习没多久就被邀请参加实习校的聚会，聚会上我感受到了教师队伍的那份和谐与融洽，老师们都个个身手不凡，从他们的言谈举止中心生佩服与感动，这是一群可敬和可爱的人。张老师带着我挨个的介绍校领导和其他老师，虽然一下子没办法分得清，但那一张张鼓励和器重的笑容却显得清晰和深刻，通过这次聚会也更拉近了我和实习学校的关系，也希望有一天自己真的可以成为他们中的一员。
第五周
转眼间，实习已有一个月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵!现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课堂上的更好，让自己的能力得到更好的发挥。应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步着。
第六周
刚出校门的.我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。对于低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的指导老师张老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了数学课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。
第七周
每开始一个新课题我都十分欣喜，希望能以一种全新的方式来和学生交流，面对现行的小学教科书自身首先也需要进一步的去学习，在开始时的几堂课曾因为对教材的熟悉不够造成教学上的不足，为此，对于新课的教学我都会认真全面的去分析研究，俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。 这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。
第八周
对于二年级的课显得比较游戏化，我开始琢磨如何将理论化的知识以趣味性的方式教授给学生。在准备《大鹿》这节课时，我准备了孩子们喜欢的童话故事的方式作课前导入，当我在绘声绘色的讲森林里的故事时，我看到了孩子们的眼睛在聚精会神的望着我，并随着我的肢体动作转动着，那一刻从未有过的安静，流露出孩子们充满童趣的天真。我还亲手制作各种动物头饰，惟妙惟肖，打算在课堂最后进行戏剧表演，我的教案写的很完整，思路的进行也很清晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如人意，理论终归要付诸于实践，而实践的成效是难以预料的!
第九周
已经是第三个月的实习了，现在的我进出学校就像一名正式的数学老师，应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，校领导和老师们都很认可我，支持我，真的很开心!按课程安排上上数学课，听听其他的课程，和老师校长喝喝茶聊聊天，有空时一起吃吃饭，感觉很不错，我想这应该就是我日后所追求的职场生活了吧!
小学周记 篇2
新年终于到了！这个新年最令我难忘的事，就是我和哥哥一起放鞭炮。
我和哥哥准备买两种鞭炮，因为我们的零花钱并不多。
我们买的一种鞭炮叫“喷泉” ，一种叫“火箭” 。我们先放“火箭”鞭炮：光看样子，就知道它为什么叫 火箭 ，也就是一个“ 小火箭” 绑在木棍上。我们把 “火箭”靠在屋子旁，因为有下毛毛雨，所以我们不怕房子着火。哥哥蹲下来右脚跨出跨出一大步，左手捂住左耳，慢慢接近“火箭”，用打火机点燃导火线，然后迅速地跑开。知听“嗖”的一声，和鞭炮名字同样，像火箭一样飞上天空，然后“啪 的一声， 开花了。
”喷泉“就有我来放：这个”喷泉“，刚买过来就像个喷水池。因为”喷泉“的导火线较长，所以我可以不用像哥哥那样。我把”喷泉“放在一片空地上，然后点燃火柴（因为我讨厌打火机），再去点导火线，然后我大摇大摆地向后走，过了十几秒， ”喷泉“开始”喷“了，跟鞭炮名字同样，像喷泉一样喷，颜色可谓是五颜六色，几乎所有颜色都有。
今年放鞭炮，我放得又高兴又有趣，就犹如冬天里的一把火，永远埋在我的心中，使我终生难忘。
小学周记 篇3
今天上午，我们全家兴致勃勃地做车去游茶花园。
走入茶花园，一阵清新的空气扑面而来。我们先来到了玉带桥这个景点，这座桥是用白色的大理石做的，从我的脚下弯弯曲曲地延伸到对岸，像丝带一样，怪不得叫玉带桥呢!
过了玉带桥，就有一个可以划船的景点，我赶紧让妈妈买票，这样我们就可以在湖上欣赏这初春的茶花园了。开始是我和爸爸做船夫，妈妈和爷爷当游客，一眨眼二十分钟就过去了，我和爸爸也累得筋疲力尽了，这时候妈妈说：“你俩个休息，我和爷爷来划吧。”我在船上休息的时候，看见几只小野鸭在湖面上觅食，我不由得咏出一句“春江水暖鸭先知”。时间到了，我们弃舟上岸，穿过鸟语花香的“深山老林”，沿着栽有垂柳的小路走去。柳树的枝条上已经长满了嫩黄色的小芽，我不禁吟出一句：“万条垂下绿丝绦。”
站在狮子笑桥上我看见整个荷塘里的几十片荷叶各个垂着头像残兵败将一般。
过了桥我们一家就到了茶花林，茶花已经开不少了，有的花瓣才开了一圈，有的已站在温暖的阳光下了，有的还躲在花骨朵儿里化妆呢。茶花的颜色主要分为三种，第一种是大红色的、第二种是粉色的、第三种是白色的，再有就是一些杂交色的了。我特别喜欢一朵有巴掌那么大的白色的茶花，它白得是那么的纯洁，像一位圣洁的仙子。
站在这里我仿佛也成了其中的一员。茶花园——梦之园!
