《第56号教室》读后感
当看完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的《第56号教室》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
走进《第56号教室的奇迹》这本书，我看到了一个奇迹。在一所全美学生最多、教师最少、装备最差、秩序最乱且位于洛杉矶贫民区的学校，雷夫运用“我们的期望决定孩子们的表现”、“孩子也是教师和家长的'老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念，强调“道德培养的六阶段”理论，并深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。他让学生人人树立“成功无捷径”的信念，让学生成为一个更好的人，帮助学生形成良好的品格”。
在实际教学过程中，我们可能很多时候都会因各种原因失去了教育的良机。《第56号教室的奇迹》教育我要学会倾听，学会承担责任，家长和社会将孩子交到我们的手里，我们就要视学生如己出，平易近人、公平公正的用爱来教育我们的学生，不会再因为无知的冲动影响与学生沟通和引导的机会，用宽容和积极乐观的态度处理事情。
为了更好的教书育人，每位教师都要身正为范，正如雷夫老师所说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”凡是说来容易，做起来难，做一时容易，做一生难，我想做一个有长性的好老师。
