【必备】初二作文四篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的初二作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初二作文 篇1
你如果问我最熟悉的人是谁，我的眼前就会浮现出一个亲切的身影，长长的马尾辫，明亮的眼睛前架一幅斯文的眼镜，修长的身材。对！就是和我们朝夕相处的李老师。
在四年半的时间里，李老师如同我们的妈妈一样，给了我们无尽的关爱，让我们如沐春风。她还竭尽所能为我们灌输课内和课外知识，让我们开拓眼界，畅游在语文的知识海洋里。
记得有一次我们学《爬山虎》这一课，我们看到语文书的彩图上绿绿的爬山虎，叶子一律齐刷刷地向下，感到很奇怪。我心想，植物都是叶子向上寻找阳光的，为什么爬山虎的叶子不一样呢？
李老师看到我们百思不得其解的样子，猜到了我们的心思和疑问，她笑了笑，用鼓励的语气对我们说：“同学们，爬山虎的叶子为什么是向下长的，你们中午回家查一查，自己寻找答案，谁下午第一个告诉我正确答案，我就奖励给他一个小奖状。”同学们听了立刻激情高涨，中午回到家里都积极翻找各种资料查找答案，下午一上课，大家都争先恐后地挤到李老师跟前报告自己的答案。我们也从此养成了多提问、多读书、多动脑、多查阅的好习惯。
李老师不仅上课活泼幽默，同时也是一位要求严格的老师。她总是一丝不苟地要求学生上课认真听讲，下课认真完成作业。
有一次早读，李老师还没来，班级里有几个调皮的学生带头说起话来。本来应该全班齐声朗读课文，但全班的声音参差不齐，有大有小，有快有慢，乱七八糟，班长把嗓子喊破了也没起到多大的效果。不知道什么时候，李老师静静地出现在教室门口，只见她紧皱眉头，用严厉的目光扫视着班级的每一个角落，这严厉的目光让每一位同学都感觉老师正在注视着他。这种特别的威慑力立刻让全班安静了下来。不一会儿，整齐有序的朗朗读书声从我们的教室传了出来。
提起李老师，我眼前总会浮现出很多难忘的画面：李老师在元旦、六一和我们一同欢庆；李老师在元宵节和我们一起挂灯谜、猜灯谜；李老师在母亲节陪我们一起为妈妈制作康乃馨；李老师在一次次活动中陪我们尽情玩耍、欢笑、奔跑、喊叫……
李老师是我们小学生活中最最忠实的伙伴，最最熟悉的亲人，最最亲爱的朋友。啊！李老师，我们最熟悉的人，虽然即将离开小学生活，但我们永远不会忘记您！
初二作文 篇2
我有很多敬佩的人，但是最敬佩的就是我们的物理老师。
她非常和蔼可亲，我们大家都很喜欢她。她的教学方法更是奇妙，一般在上课的时候梁老师总是举一些例子还经常拿同学们开玩笑，不知不觉一节课就结束了，老师讲的也记住了，所有我们在课堂上也就很开心，很轻松，不像上有的课那么无聊，梁老师让我们在欢乐中背概念，有时候还会让我们自己讨论。
当然我们的梁老师有时也会带着我们做实验，尽管在做完实验后要记很多的东西，可是我们并不烦躁而是喜欢上了做实验，只有亲身经历的事情才会记的深刻，有的时候有一些并不擅长物理或者有题目不会的时候，梁老师都会帮助他们，我很敬佩她，因为她让我们在无形之中学到知识。
有一天，梁老师没有来上课，梁老师不是一个喜欢迟到的人，今天怎么没来上课，后来听班主任说梁老师头疼，然后班主任把梁老师的联系方式给了我们，班主任希望我们关心下梁老师，第二天，梁老师忍着头痛来给我们上课，我们都非常感谢老师。
因为有了梁老师，我们能开心的学习。因为有了梁老师，我们能做实验。因为有了梁老师，我们能自己讨论。我很骄傲又这样一个老师，我也敬佩这个老师。
爱因斯坦曾说过这样一句话使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才，梁老师我敬佩你也是因为你的德和才，你教给我们知识，教给我们怎么做人，我们就在您的爱下成长，我多么敬佩梁老师啊，梁老师我为有你这样一个老师而感到骄傲，
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人那就是我们的物理老师，我们的好老师----梁老师
初二作文 篇3
我哭了，梦醒的时候。
在上一个路口你把我弄丢了，我四处找你，终于在下一个路口看到你，我死死地搂着你的脖子，叫你抱抱我。我紧搂着你，你温柔地抚摸着我的头发，轻吻我发烫的脖颈。我哭着喊着，嗓子哽咽，我醒了，坐了起来，满脸的泪珠...... 物是人非，钟依旧，而人不在。我就象受伤的养羔，蜷缩在枯萎的草地上，凛冽的寒风，使我受伤的心灵冻僵.......
直到现在我依然会记得第一次和你相见的那个夜晚，和你漫步在回家的路上，你轻轻抚摸我的头发，我的一颗心顿时就变得柔软，不记得我是否点头，可能眼中的娇羞已经把我的心意暴露在你面前。
云淡风轻的爱情里，我们早已写下丝丝缕缕的承诺，满腔的回忆染红了岁月的沧桑，我用多情的'心，在寂静的岁月里寻找爱情的旧韵。轻歌淡舞的缠绵里，我依然牵挂着你那是孤独的心绪。
相信爱情的深处，也有淡淡的酸楚，我会用那一份沉甸甸的酸楚，写下对你一路的祝福。渴望心与心的交融，不再是言语的苍白，渴望爱与被爱的絮语里，不再穿梭着彼此的惆怅。爱情，是一缕温暖阳光，只要真心爱过，纵然在无缘牵手后的漫长人生里，也会照亮彼此落寞的心房，也会温暖彼此黯淡的生活。
雪融的泪，凋谢了最后一瓣鸢尾。流年似水，早已物是人非。一捧彼岸花，一瓢忘川水，只想许你，此生不悔…… 佛前祈念，相思中涅盘，终究难了几世夙愿。寒风，掠走了一城温柔，却留下了一人悲忧。驻足，那一眼晴漂浮的雪花，彼岸，不知雪花是否在落，恰似那熟悉的容颜。情慕彼岸，也许，一片笑语嫣然。
书写自己的心情时，有着愿与他人分享爱恨的意愿和快乐；阅览他人的心情时，有着希望承担笔者悲欢的欲望和感动。怀抱希望，执着的坚信现实中依然有温暖，在寒冬微笑向暖，坦诚接纳所有的变故和不快乐。灵魂在不断的迁徙中变得坚强，心境在执着和等待中变得宠辱不惊，沐浴着倾城的日光，贪恋享受着爱与被爱的温暖，将柔情融化在云水间。
总想写一首诗给你在夜黑色的稿纸上，我和一缕风，轻轻构思你诗篇的幸福和疼痛，热烈绽放，而我，飞渡记忆和泪水，写下阳光明媚的开始，在最真实的疼痛里，写下每一个关于你的词语。
时光匆匆，岁月悄悄无声，告别浅冬，北疆越来越冷。远去的已经远去，回眸，把美好的故事珍藏。此时，北方雪花飞舞，也许我就是那雪花，若一只天宫里的玉蝴蝶，轻盈飞舞，片片纯洁，展翅人间；也许我就是那来自上苍的天使，用纯洁润暖大地。
遇到你，我领悟到了爱的真谛，爱上一个人很简单，那就是你灵魂深处永远抹不去的一份固执与期盼，无需任何的附加条件，不用任何的修饰和语言，那是一种不能逾越的感觉。一个人静静回忆往事，常感激命运的厚赐。让我又一次，在雪花里的美丽相遇，相爱；那是有一场石桥上爱的等待。这就是心素如简，人淡如菊的我——一位纯纯的女子。
今生我不要上帝的赐福，毋需佛祖的保佑，因为有你深绻在我的心底，我已无须再去奢求太多，生活的艰难与驳杂时常令我茫然无措，而当我想起你时，顿觉心头繁杂尽退，一片澄明。我一次又一次的回想着我们美丽的邂逅，我会把心里的委屈一股脑的倾斜与你，你静默地倾听，给了我融融的温情，让我的心灵舒展而饱满，愉悦而润泽。
也许是昨晚我们聊得太多，太远，也我的话许伤了你的心，也动了我的情，不过全是真言，所以才有了昨夜的梦。多想让你伴着我一路风尘地走下去，只想在曾经的岁月里的温馨。
梦中，你抱着我哭了：“等着吧，我会让所有人都羡慕你...... 以为梦见你离开我，从哭泣中醒来看寒风吹过窗台，你能否......”， 这也许就是生活的本色，我们一起踏在雪地上，酥酥软软，一起在雪地上留下一串相依的脚印......
初二作文 篇4
“君如舟，民如水，水可载舟，亦可覆舟”。我永远也忘不了曹军师对我所说的话。
那一年是鲁庄公十年，齐国军队就要向我鲁国进攻。我出于无奈只能应战。可我知道自己没有丝毫军事才能，又没有合适的人选来做我的军师。所以我想，此次出战只必定是飞蛾扑火，以卵击石，非亡不可。那时的我已绝望，只能埋怨上天待我不公成心和我作对。可就在这绝望之时，一个自称曹刿的人请求拜见，于是我便热情地款待了他。听了他的一席话后，我深有感触：最终能够称王之人，必定是一个取信于民的人。对于一个君主来说，百姓既是臣民，也是父母，忠于父母可谓孝，又怎能不受百姓爱戴呢？曹先生让我作战时别忘了他。这可是我最乐意不过的事了。真是寻求仙师踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。此乃天助我也，天助我也啊！
次日，我们便一同乘车奔赴战场。面对齐军的众多人马，经仙师曹刿指点的将士们丝毫也不畏惧，矛盾具备只等令下。我激动不已，正要下令。军师立即阻断：“不可。”他看起来是那么胸有成竹而又神神秘秘，竖着耳朵，全神贯注地听着什么。“咚。咚，咚。”齐军鼓声未落，军师下令“鼓。”“咚！咚！咚！”这鼓声似乎比往常的更加雄厚有力，蕴含着什么。接着，我们便带领着军队冲向必胜的战场。战马、将士都变得异常勇猛。终于，齐军知难而退了。我正要下令去追，又被军师阻止了。他俯身看看，抬头望望才说：“可以追了。”我们才去追击齐国军队。
齐军已败，但对于军师战场上的言语我很不解，于是便询问他原因。他缓了缓说：“作战，是要靠勇气的。第一次击鼓能鼓舞士气；第二系击鼓，士气就有些减弱了；第三次击鼓士气就衰竭了。他们的士气低落了，我们的士气正旺盛，所以我们从精神上就打败了他们。大国往往是很难琢磨的，我怕其中有诈，可看到他们撤退时车轮的痕迹错乱，又见他们的军旗倒下，心中才有底去追击他们。”
听了这话，我打心底里敬佩曹刿，便请他做我的军师，并答应他永远忠于百姓，善待百姓。
